Tamanho da fonte: 

O trabalho trata do uso de quadrinhos e tirinhas na Formação de Professores de Matemática, no intuito de fortalecer métodos e técnicas que podem possibilitar um recurso a mais nas aulas de Matemática. Os Quadrinhos como recurso didático-pedagógico, já é reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), podendo ser visto na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), direcionados ao Ensino da Língua Portuguesa. Na Matemática, ainda pouco utilizado, os Quadrinhos é um excelente recurso na introdução ou revisão de conteúdo, verificando assim conhecimentos prévios que os alunos trazem na sua bagagem, principalmente como forma de discussão de um conteúdo, para observar a criticidade dos alunos. Assim, nesse estudo iremos retratar alguns direcionamentos que foram dados nesse caminho e apresentar algumas tirinhas já confeccionadas num enfoque educacional na área da Matemática

quadrinhos; formação de professores; ensino de matemática