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Este artigo apresenta parte de uma pesquisa cujas preocupações estão voltadas as dificuldades de aprendizagem em Matemática e o fracasso escolar de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Seu principal objetivo é investigar aspectos relacionados a Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental na cidade de Santa Maria (RS) no que diz respeito ao que pensam os professores e aos resultados dos índices do IDEB. Foi constatado que a grande maioria dos professores não considera difícil ensinar Matemática, embora aponte conteúdos matemáticos que considera difícil. Em relação aos dados do IDEB, de um modo geral, os índices podem ser considerados como pouco satisfatórios para a região em estudo e demandam pesquisas mais apuradas sobre o seu real significado no contexto escolar e possibilidades de propostas que visem melhorias.

educação matemática nos anos iniciais; ensino, aprendizagem; índices educacionais, teoria histórico-cultural.