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Nos últimos anos, uma nova modalidade de pós-graduação surgiu nas instituições de ensino superior: o mestrado profissional. A História da Matemática, por sua vez, como ferramenta no ensino de Matemática não é uma ideia nova e estudos relacionados a esta temática tem recebido a adesão de pesquisadores em todo o mundo nas últimas décadas. No entanto, os estudos pós-graduados relacionados à História da Matemática em sua imensa maioria têm se dado no mestrado e doutorado em sua modalidade acadêmica. É nova a ideia, pelo menos nas universidades brasileiras, de trazer a História da Matemática para o mestrado profissional. Tendo em vista estas considerações, esse texto busca relatar pesquisa (em construção) enfocando a fusão possível entre a abordagem histórica no ensino de Matemática e o mestrado profissional.

história da matemática, mestrado profissional, ensino, trigonometria