Nesta comunicação, nossa preocupação focalizou justamente com os processos de avaliação educacional no ensino de matemática. Fazemos uma análise crítica das diferentes proposições sobre a avaliação educacional no cenário brasileiro, bem como das transformações do ensino da matemática neste cenário. Outra preocupação que exploramos nesta comunicação está na análise dos resultados das Avaliações em Larga Escala, que vêm sendo aplicadas nas escolas, especialmente no Estado de São Paulo. Com isso e por isso, fazemos uma análise dos dados oferecidos no Relatório Pedagógico de 2009 referente à avaliação de matemática. Nossa metodologia nesta pesquisa baseia-se em pesquisa documental e bibliográfica, por meio de documentos oficiais emitidos pela Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo, bem como de livros e artigos de pesquisadores da área de Educação Matemática.