Os atuais currículos de Matemática inseriram os estudos de Análise Combinatória e Probabilidade no Ensino Fundamental. Tais conteúdos, tradicionalmente, fazem parte do Ensino Médio. Assim, essa inserção tem gerado dúvidas e incertezas em professores e formadores de professores sobre as possíveis abordagens a ser dadas a esses conteúdos matemáticos. O que abordar? De que forma? Como o aluno desse nível de ensino desenvolve tais pensamentos? Nesse sentido, esta oficina tem por objetivo promover com professores em formação e em exercício a realização de atividades envolvendo o ensino de Análise Combinatória e de Probabilidade nas aulas de Matemática. As discussões serão enriquecidas com análises e reflexões sobre experiências das professoras responsáveis pela oficina, em suas salas de aula, destacando práticas de ensino voltadas ao desenvolvimento do pensamento combinatório e probabilístico dos alunos do Ensino Fundamental.