As constatações sobre as carências de pesquisas sobre o ensinar e o aprender Geometria nos anos iniciais do ensino fundamental motivaram a presente pesquisa. Trata-se de uma pesquisa-ação estratégica de abordagem cualitativa.Uma das categorias de análise da pesquisa centra-se na elaboração conceitual em Geometria. Nessa categoria elencamos cinco subcategorias: a percepção do espaço; a identificação das características dos sólidos geométricos; a identificação das características das figuras planas; os significados e sentidos geométricos em movimento e a escritura de cartas possibilitando o compartilhamento de ideias. O presente recorte traz o movimento construído pelos alunos acerca da subcategoria percepção do espaço. A escrita, o desenho e as imagens possibilitaram a emergência dos diferentes aspectos da aquisição da noção espacial pelos alunos.

Palavras-chave: ensino de Geometria, anos iniciais, uso da escrita, uso do desenho, uso da fotografia, percepção do espaço