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Esta oficina trata de apresentar manifestações distintas da álgebra. Com base nas teorias de concepções de álgebra (USISKIN, 1988/1995), concepções de educação algébrica (FIORENTINI; FERNANDES; CRISTÓVÃO, 2005) e de tendências de caracterizações da atividade algébrica (LINS; GIMENEZ, 1997), temos a intenção de abrir um espaço de discussão sobre álgebra e seu ensino. Desejamos proporcionar ao participante o inicio de um processo de conhecimento de suas próprias crenças e concepções sobre álgebra e ensino de álgebra. Além disso, através de discussão conjunta sobre exercícios que lidam com diferentes abordagens e soluções, nós pretendemos apresentar ao participante formas de identificar quais situações escolares podem se caracterizar por certas crenças ou concepções de álgebra e/ou educação algébrica.

álgebra; crenças e concepções; ensino de álgebra.