Neste texto apresentamos idéias iniciais sobre a Teoria Crítica de Thompson (2000) e sua proposta  metodológica para analisar a ideologia de formas simbólicas, chamada de Hermenêutica de Profundidade (HP). Defendemos que a HP pode ser uma valiosa contribuição para metodologia de pesquisa em Educação Matemática. Ela já foi utilizada em alguns trabalhos acadêmicos de diferentes formas. Apresentaremos, como exemplo de aplicação da HP numa pesquisa, nossa tese de doutorado intitulada “A Cigarra e a Formiga: reflexão sobre a Educação Matemática brasileira da primeira década do século XXI”, defendida em 2009, na FE - UNICAMP.