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Neste texto analisarei as transformações e ratificações ocorridas no pré-projeto de pesquisa apresentado no processo seletivo de mestrado para o PPGECM/IEMCI/UFPA a partir das contribuições fornecidas pela disciplina Bases Epistemológicas da Ciência oferecida pelo mesmo programa. Analisarei autores estudados nesta disciplina, que modificaram e fundamentaram um aspecto muito importante no pré-projeto de pesquisa “A Avaliação Formativa no Ensino de Matemática”: a questão da construção do conceito. Abordarei as contribuições de Gaston Bachelard, no que diz respeito à questão do erro e do obstáculo e de Edgar Morin em relação à complexidade existente nos fenômenos, aqui abordados com relação aos conceitos, questões estas analisadas na pesquisa.

Pesquisa; avaliação formativa; matemática; Bachelard; Morin