O objetivo deste artigo é discutir uma pesquisa cuja metodologia foi o Design BasedResearch. Para responder às questões da dissertação de mestrado que subsidia esse texto,buscamos, na literatura, metodologias qualitativas que se adequassem às características denosso contexto de pesquisa. A investigação teve como tema a formação de educadores dosprimeiros anos do Ensino Fundamental. No curso de formação, desenvolvido em umaescola da rede particular de São Paulo, foram explorados conteúdos de Geometria com osoftware Cabri-Géomètre. Os sujeitos de pesquisa foram quatro professoras, umacoordenadora e a pesquisadora que se reuniram durante um ano letivo em encontrossemanais. O Design Based Research permitiu ajustes tanto para o processo formativoquanto ao investigativo e mostrou-se uma metodologia flexível para suporte àcomplexidade das investigações de cunho intervencionista que ocorrem ao longo deprocessos formativos de professores.

Palavras chave: Educação matemática, Formação de professores, Design based research.