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Este artigo tem como objetivo resgatar a discussão presente no primeiro segmento do ensinofundamental sobre o estudo do algoritmo da divisão através da análise de livros dearithmetica do século XIX. Espera-se que através deste resgate histórico, o professor possarefletir sobre sua prática e efetuar mudanças.

História da Educação Matemática; Divisão; Algoritmo; livros do século XIX.