O presente trabalho traz os resultados da pesquisa de mestrado concluída em 2010 que tem como tema a prática docente do professor de matemática que lecionou no Lyceu de Goiânia na década de 1960, buscando-se caracterizar essa prática assim como os elementos que a constituíram, situando na realidade educacional do período bem como a cultura escolar da instituição. Para a realização da pesquisa recorreu-se a revisão bibliográfica, coleta de documentos primários no Lyceu de Goiânia e realização de entrevistas com sete professores que lecionaram no Lyceu de Goiânia na década de 1960. Dentre os resultados, nos deparamos com um cenário de permanências e mutações, tanto com relação ao perfil e formação do professor quanto à sua prática, verificando a presença de elementos como a criação dos primeiros cursos de licenciatura em matemática em Goiás, a relação livro didático e programa de ensino e a inserção da matemática moderna.