, XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

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Possibilidades Didático-Pedagógicas do Software Geogebra no Estudo do Conceito de Integral (TA)
Andriceli Richit, Adriana Richit, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Mauri Luís Tomkelski

Última alteração: 2011-05-06

Resumo


O uso de diferentes tecnologias na abordagem de conceitos matemáticos possibilita uma abordagem qualitativamente diferente para conceitos matemáticos diversificados, devido à possibilidade de ampliar a investigação matemática envolvendo representações gráficas, geométricas e algébricas. Nessa perspectiva, consideramos que o uso pedagógico das tecnologias, como o software GeoGebra por exemplo, favorecem a investigação e a experimentação matemática. Do mesmo modo, entendemos que incorporar os recursos tecnológicos na abordagem de conceitos de Cálculo Diferencial e Integral permite que a natureza geométrica e dinâmica do Cálculo seja resgatada e relacionada a abordagens algébricas. Destacamos, portanto, a relevância com relação às articulações envolvendo múltiplas representações no processo de pensamento matemático. Assim, esta oficina tem por objetivo explorar o conceito de Integral em uma perspectiva de investigação matemática com o apoio do software GeoGebra.


Palavras-chave


tecnologias, conceito de integral, software gráfico, educação matemática, representações gráficas.

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