Última alteração: 2011-04-13
Resumo
En consideración de la importancia que deben tener en los procesos de estudio las interacciones, roles y organizaciones en el aula y de los escasos estudios que existen en Colombia acerca de éstos -desde la perspectiva del EOS-, presentamos este proyecto de investigación en educación matemática: “Los procesos de estudio, interacciones, roles y organizaciones en el aula. Un estudio de caso desde la perspectiva del EOS en torno a la noción de función lineal” que se encuentra en desarrollo y que pretende describir y caracterizar algunos de los factores condicionantes que influyen en el conjunto de normas sociales, matemáticas y sociomatemáticas y que regulan la relación profesor-estudiante y estudiante-estudiante(s) en un entorno del aula de clase de grado noveno, en Colombia. Ello, mediante la realización de un estudio de caso y la implementación y gestión de una secuencia de actividades sobre la noción de función lineal.