A presente  reflexão tem como objetivo examinar, junto aos alunos do ensino médio regular noturno a relação da  matemática e o exercício da  cidadania. O campo empírico do estudo foi um Colégio Estadual, situado na zona norte da Cidade do Rio de Janeiro, os sujeitos  totalizam trinta alunos do segundo ano do Ensino Médio regular noturno. Os dados foram coletados através do debate  entre os alunos e pesquisador, alunos e alunos e registro escrito pelos alunos,  das idéias que sintetizam o debate. Os resultados mostram  o conhecimento que os  alunos  trazem da vivencia  do meio no qual estão inseridos.Concluímos que a relação entre os conhecimentos cotidianos e os conhecimentos acadêmicos possibilitam aos alunos se apropriarem  dos significados matemáticos e compreender sua aplicabilidade.