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Esse trabalho pretende discutir/refletir possíveis propostas para a implementação da lei 10639/03 na prática docente, tendo como referenciais as teorizações de D´Ambrosio (2001), no que se refere ao Programa Etnomatemática e os eixos norteadores dos PCN (1997) para a temática da Pluralidade Cultural. As propostas foram elaboradas na segunda etapa do projeto "A cor da cultura" em 2010, promovido pelo canal Futura, Petrobrás, Cidan, rede Globo e Seppir, em parceria com o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal de Uberlândia - NEAB/UFU. Pretende-se ainda, oportunizar um debate acerca do processo de ensino e de aprendizagem em Matemática, no que tange as questões que envolvem o conhecimento, o reconhecimento e os valores das culturas africana e afro-brasileiras, interligando matemática, cultura e educação.

Etnomatemática, pluralidade cultural, prática docente, cultura africana e afro-brasileira