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La investigación se focaliza en el estudio de las competencias matemáticas implicadas en la resolución de problemas geométricos en estudiantes de educación primaria. A través de técnicas etnográficas (observaciones y entrevistas), se indaga sobre las competencias que presentan dos estudiantes de cuarto año de educación primaria de un centro público ubicado en la zona centro sur de Chile. Hemos empleado como marco analítico las competencias matemáticas formuladas por el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) como son pensar y razonar, argumentar, comunicar, modelizar, plantear y resolver problemas, representar y utilizar lenguaje simbólico, formal y técnico y operaciones. Los resultados demuestran que las competencias más desarrolladas son comunicar y modelizar, mientras la utilización de un lenguaje simbólico, formal y técnico aún representa una tarea pendiente en los escolares.
Palabras clave: modelizar, competencia, matemática, primaria, geometría.

modelizar, competencia; matemática; primaria; geometría