Esse artigo faz parte de um estudo maior que tem como objetivo analisar a abordagem dos problemas de estrutura algébrica envolvendo equações do 1º grau nos livros didáticos de Matemática do 7º ano no Brasil. No nosso recorte focamos nos problemas de partilha, conforme a classificação de Marchand e Bednarz (1999). Nossa análise foi realizada em seis dos dez livros didáticos de Matemática aprovados no Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 2011. Como resultados, observamos que a maior parte dos problemas abordados nos livros tem como encadeamento “fonte”, e o encadeamento tipo “poço” foi encontrado em apenas um dos livros. Quanto ao número de relações, destacaram os problemas com uma relação. Já à natureza das relações mais encontradas foram às aditivas e às multiplicativas.