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Análisis del concepto función, para la construcción de una propuesta de enseñanza (CO)
Última alteração: 2011-04-30
Resumo
La propuesta que se presenta hace parte de la investigación en curso: “Planteamiento didáctico del concepto de función para estudiantes de educación superior”, en ésta se contempla tres aspectos básicos: la revisión histórico-epistemológica del concepto de función; algunos elementos fundamentales de la teoría de los campos conceptuales de Vergnaud y por último unos aportes acerca del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel, teorías en las cuales se soporta el diseño de una propuesta de enseñanza-aprendizaje del concepto de función, que busca superar dificultades y evitar la deserción de los estudiantes de primer semestre de ingenierías.
Palavras-chave
educación, matemática, función, situaciones