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O presente trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa realizada junto a 44 alunos do 6º ano do ensino fundamental de uma escola pública estadual da cidade de Belém no estado do Pará, com o objetivo de investigar se os alunos conseguem descobrir e enunciar regras operatórias adequadas para o cálculo da área de figuras planas. Para a coleta de dados fizemos uso de um questionário com questões fechadas a fim de traçar o perfil sócio-educacional dos sujeitos e aplicação de atividade de acordo com cada figura estudada. Após a análise dos dados verificamos que 41,9% gostam pouco de matemática e que conseguiram enunciar as regras da figuras geométricas planas sentindo mais dificuldade com o trapézio.

educação matemática, ensino de matemática por atividades, ensino de geometria, ensino de área de figuras planas.