Este trabalho apresenta o resultado do desenvolvimento de atividades com o objetivo de avaliar, até que ponto os alunos do Ensino Médio, de uma escola pública do município de Salvador, estavam preparados para aplicarem conceitos já estudados quando vivenciassem uma situação problema que fizesse parte do seu próprio contexto. O conteúdo abordado foi função polinomial do 2º grau, assunto que tinham conhecimento. Os recursos utilizados foram: logotipo do Mac Donald’s, bloco com atividades, projetor multimídia, o Geogebra e o Laboratório de Informática. Após a realização das atividades foi possível constatar que quando se trabalha com o objeto do contexto real do aluno, as dificuldades em refletir sobre as definições e conceitos foram na sua maioria superadas. O papel do professor, fazendo devoluções foi fundamental. Constatamos que os alunos tomaram para si a responsabilidade pela reconstrução do seu conhecimento, contribuindo com a sua formação matemática.