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Presentamos el estudio de validez y fiabilidad, de un cuestionario de medidas de tendencia central construido por Cobo (2003), orientado a evaluar la comprensión que sobre estos conceptos tienen estudiantes mexicanos de secundaria y bachillerato. Se aplicaron distintos métodos estadísticos: análisis factorial, clúster e implicativo para determinar las dimensiones del cuestionario y analizar la explicación teórica de estas dimensiones. Se complementa con métodos bayesianos con la finalidad de proporcionar información útil en nuevas investigaciones o en la evaluación de procesos de instrucción y otros usos en investigación didáctica. La finalidad es obtener información empírica sobre las características de este instrumento y demostrar que puede ser generalizable a estudiantes de otros contextos y niveles de estudios

medidas de tendencia central, cuestionario, validez, fiabilidad