Esta experiencia en el aula[1], sobre el efecto que tienen el uso de actividades didácticas y software educativo (TinkerPlots) diseñado para la enseñanza de la estadística en una ambiente exploratorio de datos, en la potenciación del razonamiento estadístico de estudiantes de tercer grado de preparatoria (17-18 años) que se enfocan más en el cálculo de los promedios para describir y comparar distribuciones, más que en propiedades importantes de los datos como la variabilidad, forma y data atípicos, y que no utilizan las representaciones gráficas para apoyar sus conclusiones. Los resultados señalan que el efecto de las actividades con el apoyo de TinkerPlots,  para la enseñanza de la estadística, muestran un efecto positivo en la potenciación del razonamiento estadístico, como consecuencia de que han tomado cursos centrados en el análisis exploratorio de datos.

[1] Las actividades  presentadas en esta experiencia, son una recolección  que se hizo para llevar el proyecto de investigación PROFIEB09/38, financiado por la Universidad Autónoma de Sinaloa.