O presente artigo tem como objetivo apresentar situações que podem ser desenvolvidas no Laboratório de Matemática em consonância com outros componentes curriculares. Levando em consideração as dificuldades enfrentadas pelos alunos em abstrair determinados conteúdos este trabalho busca desmistificar a matemática por meio da utilização do Laboratório de Matemática como articulador do conhecimento matemático e sua aplicação em componentes curriculares como Física e Química. São mostradas duas atividades de construção de materiais manipuláveis realizada em cursos de extensão na UnB e na licenciatura em matemática da FACITEC, uma aplicada a Química e outra a Física. Para a construção dos materiais foi feita uma pesquisa documental de autores e documentos estatais que tratam do assunto tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs. Os resultados mostram a relevância da utilização do Laboratório de Matemática na articulação dos conteúdos dos componentes curriculares da educação básica e a construção do conhecimento científico.