Este artigo busca ao refletir e fazer uma conexão entre um artigo que discute “Que tipo de História de ciência esperamos ter nas próximas décadas?” com texto do livro de Paidéia “Os sofistas”, como fenômeno da história da educação com o texto de Martins, o qual analisa as tendências da historiografia, o contraste entre a história da ciência do século XX e a abordagem atual historiográfica.

Procuro abordar o conhecimento da história da educação, da ciência, das tecnologias digitais e a educação a distância frente as mudanças provocadas pela fenômeno da globalização. Este artigo divide-se em três partes. A primeira delas trata sobre a história da educação, o ideal da formação do homem, trazida através do estudo da paidéia, e a importância da educação. A segunda parte do artigo é dedicada a uma discussão sobre a história da ciência na educação. Por fim, na terceira parte, procuramos trazer uma discussão sobre a história da ciência e as tecnologias digitais e suas repercussões nos cursos de Educação a Distância bem como seus avanços, suas mudanças nas pesquisas da ciência.