Este artigo apresenta o relato de experiência de um projeto idealizado para estudantes da 7ª série do Ensino Fundamental na disciplina de Matemática, no qual se objetivou integrar o estudo da Matemática e a Educação para a Paz, através da coibição de ações relacionadas ao bullying escolar. Buscou-se identificar as correlações e as possibilidades existentes entre as atividades relacionadas ao estudo da Matemática, versus auto-estima e socialização dos estudantes. Para realizar este trabalho foi proposta uma abordagem metodológica que envolvesse os discentes através de atividades mediadas por um ambiente na Internet. A razão do uso de tecnologias como elemento apoiador baseia-se no fato de que esta geração digital utiliza os recursos associados à Internet como meio de comunicação e lazer. Dessa forma, acredita-se que o processo de aproximação entre os envolvidos pode se beneficiar desse espaço extraclasse como fonte alternativa para auxiliar a promover integração e socialização da turma.