O presente trabalho, enfatiza a formação inicial e aprendizagem da geometria através de Software Matemático.  Os sujeitos envolvidos eram alunos da Licenciatura de Matemática da Universidade Estadual de Minas Gerais (UNIMONTES), bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência (PIBID). Os estudantes participaram de um mini curso que teve como objetivo despertar o interesse pelo ensino e aprendizado da Geometria através do software Cabri Géomètre. Tal estudo segue por uma abordagem qualitativa e se deu por meio de observação e questionário aplicado aos estudantes ao final do mini curso. Por meio da análise dos resultados foi possível destacar a relevância do curso para a formação inicial desses estudantes, futuros professores de Matemática. Para fundamentar nosso trabalho utilizar-se-a autores como Fiorentini (2003), Valente (2008), D`Ambrósio (2005), entre outros.