O Projeto de Fotografia foi proposto aos/às professores/as que trabalham com a Intervenção Pedagógica em Matemática na Rede Municipal de Belo Horizonte, com o objetivo de oferecer aos/às estudantes uma alternativa, de aprender Matemática de forma significativa e envolvente. O desenvolvimento do Projeto de Fotografia aconteceu em várias escolas, imbricando conhecimentos matemáticos à temática da cidadania, de forma transdisciplinar. Estudantes realizaram visitas técnicas, observações dos espaços e registros fotográficos a fim de relacionar o meio ambiente com os conteúdos matemáticos e de promover uma reflexão acerca de questões sociais. Houve um efetivo envolvimento dos/as estudantes em seus processos de aquisição do conhecimento e, consequentemente, a consolidação de várias capacidades matemáticas. Trabalhar dentro da concepção de projetos pedagógicos mostrou-se, nessa perspectiva, uma alternativa eficiente no aprendizado da Matemática.