Resumo

O presente trabalho, a partir de uma pesquisa feita com professores de Matemática, do Ensino Fundamental e Médio da rede particular de ensino, verifica a importância da avaliação no ensino da Matemática, sua influência neste processo e como o erro é visto neste contexto. Esta pesquisa foi realizada por meio de questões semi-abertas, que objetiva verificar as concepções que os professores têm sobre avaliação e a forma como ela é usada por eles.  Observou-se que muitos professores consideram aspectos importantes da avaliação, no entanto, não a utilizam como um processo contínuo e sistemático que possibilita a interação entre aluno-professor no sentido de melhora para ambos. Entendemos que o professor deve primeiramente esclarecer a si e se utilizar da avaliação para benefício profissional, esclarecendo sempre o papel do aluno neste processo. 

Palavras chave: pesquisa; avaliação; ensino de matemática.