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El avance de proyecto forma parte de una investigación que tiene por finalidad evidenciar los procesos de aprendizaje de los niños en la escuela y en su vida cotidiana, sin embargo, en este escrito sólo se discute el proceso seguido por el profesor y los alumnos de un grupo de quinto grado de primaria para la resolución de problemas matemáticos; la mirada metodológica concuerda con el enfoque etnográfico; la perspectiva teórica se acuña en las concepciones de la etnomatemática en el contexto de la escuela y la cotidianidad de los estudiantes.

Palabras clave: resolución de problemas, razonamiento matemático, etnomatemática, aprendizaje, enseñanza, educación primaria.

resolución de problemas, razonamiento matemático, etnomatemática, aprendizaje, enseñanza, educación primaria