Neste artigo, será apresentada uma experiência com Análise de Erros e Modelagem matemática desenvolvida com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública. O trabalho é um projeto inicial para futuras pesquisas proposto pelo grupo de professores pesquisadores da cidade de Três Coroas no Estado do Rio Grande do Sul. Os professores pesquisadores aplicaram dois testes, em que, no primeiro, os estudantes tinham que responder questões simples de multiplicação e divisão; no segundo teste, os estudantes responderam situações problemas. As repostas dadas pelos estudantes revelaram alguns tipos de erros cometidos por eles, revelando assim algumas dificuldades que foram superadas por meio do método de ensino modelagem matemática.