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Este trabajo[1] tiene como objetivo mostrar los primeros resultados de una investigación de estilos de aprendizaje de matemáticas de estudiantes universitarios de ciencias sociales, realizada con la finalidad de proponer un estilo de enseñanza basado en tecnologías de la información que permita obtener un aprendizaje integrado del herramental matemático que forman los programas académicos de ciencias sociales en la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Xochimilco (UAM-X). Como principales elementos de tecnologías de la información que se proponen, están el uso de paquetes de cómputo, el internet y la plataforma de comunicación ENVIA de UAM-Xochimilco. Los resultados de esta primera etapa hacen referencia a los cursos de estadística que se imparten a los alumnos del tronco divisional de Ciencias Sociales y Humanidades (DCSH) y a los cursos del cuarto trimestre de la carrera de Política y Gestión Social de la misma división

[1] Un avance de este material ha sido presentado en el 11º Congreso Internacional y 14º Nacional de Material Didáctico Innovador en octubre de 2010 en la Ciudad de México.

estilos de aprendizaje; estilos de enseñanza; enseñanza-aprendizaje en matemáticas; matemáticas en ciencias sociales