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Debates sobre diversos aspectos dos manuais didáticos foram frequentes o todo o século XIX. A crescente implantação do método simultâneo estimulou a produção de materiais pedagógicos destinados a essa nova organização do ensino. Os compêndios adquirem importância na estruturação das disciplinas escolares e atuam como fundamentais na formação e institucionalização da escola brasileira. A produção didática cresce e revela-se um ramo com possibilidades de lucro. As livrarias ampliam suas funções, deixando a função de meramente distribuidores de livros e passando a ser também editores. É nesse ambiente que se nota um início da atuação de professores como autores de livros didáticos. Esse texto tem como objetivo fazer algumas considerações sobre a figura do professor-autor de livros didáticos de Matemática durante o século XIX, época em que começam a surgir as primeiras obras destinadas as escolas elementares e secundárias escritas por autores brasileiros.

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