Este relato de experiência é uma expressão das minhas vivências, como professor de matemática preocupado com a leitura e escrita de meus alunos. Apresentarei como a utilização da produção escrita e o processo de registro em portfólio podem mudar os conceitos pré-estabelecidos, dentro da sociedade, sobre a disciplina de Matemática. Além disso, enfatizarei como a participação dos alunos na elaboração do processo educacional se tornou uma arma em prol dos objetivos que eu considero primordiais para um bom aprendizado nas aulas de matemática.