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O abandono ao ensino de geometria no nível básico apontado por algumas pesquisas em Educação Matemática está relacionado a diversos fatores, dentre os quais a formação do professor. Almejando conhecer as atividades do Laboratório de Ensino de Geometria (LEG) para a formação inicial do professor, investigamos as ações desenvolvidas durante essa disciplina do curso de Licenciatura em Matemática da UECE/FAFIDAM e se aquelas estão em consonância com as atuais tendências de ensino e pesquisa da área. O trabalho foi realizado a partir de uma pesquisa documental e posteriormente de uma pesquisa bibliográfica. O resultado foi a identificação das ações desenvolvidas e a fundamentação dessas nas pesquisas em Educação Matemática. Portanto, uma proposta como a do LEG, pode ser uma alternativa para contribuir na formação inicial de professores auxiliando-os a tomar conhecimento de questões advindas do trabalho docente e possivelmente tentar reverter em suas realidades o abandono ao ensino de geometria.

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