1. Formação de professores na Educação Matemática
| Aprendiendo a “mirar con sentido” el aprendizaje matemático (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, Julia Valls González |
| Olhando imagens de fortificações militares:história, matemática e formação de professores (CO) | |
| Claudia Regina Flores, Paola Sztajn |
| Práticas Reflexivas na Sala de Aula:Relato de uma experiência na formação de professores de Matemática (CO) | |
| Alexandre Krüger Zocolotti, Maria Clara Rezende Frota |
| Reflexão em ambiente virtual na formação do professor de matemática (CO) | |
| Maria Teresa Menezes Freitas |
| La socialización de las experiencias y la formación docente (CO) | PDF (Español (España)) |
| Irma Rosa Fuenlabrada Velázquez |
| Reorientação Curricular: avaliação do impacto na prática do professor de matemática do ensino fundamental de Goiânia-GO (CO) | |
| Marlene Aparecida da Silva Faria, Sandramara Matias Chaves |
| A Contribuição do Pibid/Capes para a Formação de Professores: a Experiência da Feg/Unesp. (PO) | |
| Diana Vieira de Carvalho, Ana Paula Coutinho Kanno Nogueira, Bruno Henrique Labriola Missé, José Ricardo de Rezende Zeni, Miliam Juliana Alves Ferreira, Ricardo Aparecido de Moraes, Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz |
| Os alunos são realmente desinteressados quando se trata de aprender Matemática? (CO) | |
| Ana Cristina - Ferreira, Mayara Maia Bruno Nepomuceno, Thierrse Fany Modesto Mapa, Vanessa Miranda da Cunha |
| A produção de materiais didáticos como um caminho para formação de professores de matemática do proeja (PO) | |
| Paulo Roberto Oliveira Pinto, Rony Cláudio Oliveira Freitas |
| Colmeia: ontem e hoje um espaço de (trans)formação dos(as) professores(as) de Matemática de Goiânia/Goiás (CO) | |
| Regina Alves Costa Fernandes, José Pedro Machado Ribeiro |
| Formação continuada de professores polivalentes por meio da análise de erros em Matemática (CO) | |
| Carlos Eduardo Félix Correia |
| Educação Matemática e Estágio na Licenciatura: um estudo sobre a sistematização da prática de supervisão (CO) | |
| Regina da Silva Pina Neves, Maria Helena Fávero |
| Visualização Matemática na Formação Inicial de Professores (PO) | |
| Ivone Catarina Freitas Buratto, Claudia Regina Flores, Paola Sztajn |
| Formação Continuada de Professores Xavante: uma experiência de produção de material didático-pedagógico (CO) | |
| Adailton Alves Da Silva, Lucimar Luisa Ferreira |
| Conhecimentos de Professores de Pedagogia e Matemática sobre Problemas Combinatórios (CO) | |
| Cristiane de Arimatéa Rocha, Martha Córnelio Ferraz |
| Laboratório de ensino de geometria na formação do professor (CO) | |
| Paulo Gonçalo Farias Gonçalves, Acácio Lima de Freitas |
| Articulando registros de representación en ecuaciones diferenciales (CO) | |
| Ruth Elizabeth Galindo Navarro, Claudio Pascual Fuentealba Acuña, Carlos Silva Córdova |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
| O Pensamento Matemático Dos Estudantes De Engenharia: Um Estudo De Caso Do Projeto De Final De Curso (CO) | |
| Gisela Hernandes Gomes, Janete Bolite Frant, Arthur B Powell |
| A Problematização Por Meio De Jogos: Uma Possibilidade De Aprendizagem Para As Quatro Operações Fundamentais (TA) | |
| Emmanuel Sousa Falcão, Cristiane Borges Angelo, Thiago Florêncio Pereira, Anaelson Donizete Morais, Janaína Alves Pereira |
| A comunicação em atividades de Modelagem Matemática: uma relação com a teoria da atividade (CO) | |
| Lourdes Maria werle Almeida, Elaine Ferruzzi |
| Modelo de análise do conhecimento cognitivo e metacognitivo (CO) | |
| Tânia Cristina Rocha Gusmão, José Antonio Cajaraville, Vicenç Font, Juan Diaz Godino |
| Aprendizagem de alunos engajados em uma prática coletiva de formulação e resolução de problemas (CO) | |
| Adriana Correia Almeida, Dario Fiorentini |
| Competencias matemáticas empleadas por los estudiantes de educación primaria en la resolución de problemas geométricos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Susan Valeria Sanhueza Henriquez, Marjorie Guinevere Sámuel Sanchez, Miguel Friz Carrillo, Carlos Villegas Muñoz |
| La Olimpíada Matemática del Conurbano Bonaerense, un aporte para caracterizar el perfil del alumno que accede a los estudios universitarios (CO) | PDF (Español (España)) |
| Miguel Ángel Martinez, Silvia Verónica Fachal, Silvia Mabel Failde, Norma Alicia Vázquez |
| Uma experiência com Modelagem Matemática enquanto disciplina de Mestrado Profissional em Educação Matemática (CO) | |
| Regina Helena de Oliveira Lino Franchi, Frederico da Silva Reis |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
| Geometria dinâmica: uma alternativa informática para o ensino de Geometria Espacial (TA) | |
| Jesus Victoria Flores Salazar, Maria Jose Ferreira da Silva, Talita Carvalho Silva de Almeida |
| Uso de recursos tecnológicos en la resolución de problemas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Malva Alberto Toso, Adriana Frausin, Marta Castellaro |
| Estudando matemática na construção e no manuseio de artefatos robóticos (CO) | |
| Saulo Furletti, Dimas Felipe Miranda |
| Avaliação de materiais virtuais interativos para o ensino de matemática na educação básica (CO) | |
| Cristiane do Socorro Ferreira dos Santos |
| Geometria dinâmica: um caminho para o estudo de Geometria Espacial (CO) | |
| Jesus Victoria Flores Salazar, Talita Carvalho Silva de Almeida |
| Vivenciando as possibilidades das mídias digitais num curso de Licenciatura em Matemática a Distância (CO) | |
| Patricia da Conceição Fantinel, Neide Angelo, Daniela Hoffmann, Sabrina Salazar |
| Aprendizagem matemática por alunos surdos utilizando o AVA Moodle (PO) | |
| Carlos Eduardo Rocha dos Santos, Cristiano Bezerra, Oswaldo Ortiz Fernandes Junior, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes |
| Ensinando e aprendendo matemática com inclusão digital na escola pública brasileira (CO) | |
| Douglas Silva Fonseca, Arlindo José de Sousa Júnior |
| Webquests Na Formação Continuada De Professores De Matemática (CO) | |
| Marcos Cruz de Azevedo, Cleonice Puggian, Clícia Valladares Peixoto Friedmann |
| Reflexões sobre o papel da comunicação entre o tutor e aluno no curso de Pedagogia UAB/UFMG (CO) | |
| Talita Araújo Salgado Faustino |
| Applets no GeoGebra: Atividades de Estatística e Probabilidade no Ensino Médio (TA) | |
| Inês Farias Ferreira, Katiéle de Souza Carvalho, Alex Jenaro Becker |
| Errores recurrentes en un Modelo de Enseñanza con Geometría Dinámica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Erika Barquera Pedraza, Eugenio Filloy Yagüe, Vicente Carrión Velázquez |
| A Inserção do Software Winplot no Ensino de Matemática (PO) | |
| Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira, Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonçalves Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo |
| O Software Geogebra Contextualizando a Geometria Plana (PO) | |
| Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira, Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonçalves Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo |
4. Historia e epistemologia.
| A Matemática divulgada por meio de selos postais (PO) | |
| Júlio César Penereiro, Denise Helena Lombardo Ferreira |
| Sobre práticas pedagógicas no ensino de matemática em colônias alemãs no Rio Grande do Sul (CO) | |
| Cíntia Regina Fick, João Carlos Gilli Martins, Atelmo Aloísio Bald |
| Concepções dos Alunos de Matemática sobre o Conceito de Número (CO) | |
| Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Marcelo Reicher Soares, Neide Cristina Sabaraense Balieiro |
| História de um ensino de desenho: reflexões metodológicas (CO) | |
| Rosilene Beatriz Machado, Cláudia Regina Flores |
| De uma semente mais de mil árvores1: elementos do movimento da matemática moderna no Ginásio Mairi (1967 - 1975) (CO) | |
| Joubert Ferreira, Eliene Barbosa Lima |
| História, Arte e Matemática: visualizando perspectiva na pintura renascentista (CO) | |
| Débora Regina Wagner, Cláudia Regina Flores |
| Resolução de Equação do 3º Grau Segundo os Babilônios: Construção de Tabela (TA) | |
| Wellinson Costa Freitas, Liceu Luís Carvalho, Liliane Santos Gutierre |
| O uso da História da Matemática como recurso pedagógico na Educação de Jovens e Adultos: Uma experiência exitosa (CO) | |
| Wellinson Costa Freitas, Liceu Luís Carvalho, Liliane Santos Gutierre |
| A matemática na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul-Brasil (1951 a 1978) (CO) | |
| Luiz Henrique Ferraz Pereira |
5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.
| O Programa Etnomatemática como Humanizador do Ensino de Matemática (CO) | |
| Thiago Brañas de Melo, Maria Cecília de Castello Branco Fantinato, Andréa Thees, Alexis Silveira, Gisele Américo Soares |
| Práticas de Numeramento de alunas e alunos na Educação do Campo: tensões e estratégias de familiarização (CO) | |
| Kyrleys Pereira Vasconcelos, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca |
| Educação matemática a partir do diálogo entre culturas (CO) | |
| Vagner Viana da Graça, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Pedro Franco de Sá |
| Etnomatemática e arte na construção de ladrilhos hidráulicos – aproximando saberes (CO) | |
| Márcia Souza da Fonseca, André Luis Andrejew Ferreira |
| La elaboración de significado de la demostración: Una mirada desde la Teoría Cultural de la Objetivación (CO) | |
| Oscar Leonardo Pantano Mogollón, Edna Paola Fresneda Patiño, Fanny Aseneth Gutiérrez Rodríguez |
| Práticas de numeramento constituídas∕mobilizadas por Práticas de numeramento constituídas∕mobilizadas por trabalhadores∕estudantes da EJA∕campo (CO) | |
| Valdenice Leitao Silva, Maria da Conceição Ferreira Fonseca |
| Un Estudio en Etnomatemática, el Caso de los Artesanos del Municipio de Guacamayas en Boyacá, Colombia (CO) | PDF (Español (España)) |
| Christian Camilo Fuentes Leal |
| Educação escolar indígena à luz da etnomatemática e da pedagogia dialógico-libertadora (CO) | |
| Ana Paula Azevedo Moura, Luiz Fernando Ferreira Machado, Rogério Ferreira |
6. Desenvolvimento curricular em Matemática
| Um olhar para as pesquisas em Educação Matemática relacionadas à Educação de Jovens e Adultos (CO) | |
| Gilberto Januario, Armando Traldi Junior, Kátia Cristina Lima Santana, Adriano Vargas Freitas |
| Avaliação de Material Didático de Matemática para a EJA (CO) | PDF (Español (España)) |
| Rony Cláudio de Oliveira Freitas |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
| Jogos instrucionais: recurso didático no processo de ensino-aprendizagem da matemática (CO) | |
| Rozelaine de Fatima Franzin Contri, Eliani Retzlaff, Rosângela Ferreira Prestes |
| Análise do questionário do professor de 4ª série/ 5º ano do Saeb e Prova Brasil de uma escola estadual da cidade de São Paulo (CO) | |
| Cintia Aparecida Bento dos Santos, José Fernando Fernandes Pereira |
| ¿Cómo reconstruir los dispositivos didácticos escolares de evaluación? (CO) | PDF (Español (España)) |
| Lidia Ibarra, Ivone Anahí Patagua, Blanca Formeliano, Graciela Mendez, Mirta Velasques, Florencia Alurralde |
| La evaluación de la función cuadrática en diferentes contextos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ivone Anahí Patagua, Graciela Méndez, Lidia Ester Ibarra, Blanca Azucena Formeliano, Mirta Velasques, Florencia Alurralde |
| Práticas avaliativas em Matemática na educação de jovens e adultos: relato de uma experiência diferenciada (CO) | |
| Elizie Frans de Castro Monteiro, Célia Maria Fernandes Nunes, Ana Cristina Ferreira |
| Prova Brasil: influências e relações no ensino-aprendizagem de matemática (CO) | |
| Marcia Silva, Inês Freire |
| Formação de professores: erros em análise combinatória (CO) | |
| Roberta D´Angela Menduni Bortoloti, Vania Maria Santos-Wagner, Juliana Rodrigues Ferreira |
| Analisando a construção e a interpretação de gráficos e tabelas por estudantes do Ensino Médio Regular e EJA: um estudo comparativo (CO) | |
| Fabiano Fialho Fialho, Luciana Alcântara Alcântara |
8. Investigação em Educação Matemática
| Processo ensino-aprendizagem de Matemática: alunos como sujeitos ativos para uma aprendizagem significativa (CO) | |
| Fernanda Fetzer, Mary Ângela Teixeira Brandalise |
| Um olhar sobre o primeiro Guia de Livros didáticos de Matemática para a Educação de Jovens e Adultos - PNLD EJA (CO) | |
| Adriano Vargas Freitas, Armando Traldi Júnior |
| Uma sinopse de trabalhos sobre validação matemática na educação básica (CO) | |
| Jose Luiz Magalhaes Freitas |
| Verificação de igualdades algébricas por meio de mudanças de quadros no ensino fundamental (CO) | |
| Adriano da Fonseca Melo, José Luiz Magalhães de Freitas |
| As quatro operações aritméticas: ensino e aprendizagem numa perspectiva conceitual (CO) | |
| Fernanda Fetzer |
| Componente matemática en las pruebas de ingreso a la universidad (CO) | |
| José Ortiz, Alexis Fernández |
| Un modelo didáctico para la enseñanza aprendizaje de la teoría de la divisibilidad (CO) | PDF (Español (España)) |
| Eduardo Enrique Forero Uribe, Mauro García Pupo |
| As possibilidades do uso de jogos para o ensino de probabilidade e analise combinatória (PO) | |
| Fabrício Monte Freitas, Denise Nascimento Silveira |
| Variables que diferencian el rendimiento académico de alumnos universitarios (CO) | |
| Martha Beatriz Fascella, Hugo Víctor Masía, María Cristina Tarrés |
| Os jogos conceituais e procedimentais na educação infantil: como utilizar (PO) | |
| Fabrício Monte Freitas, João Alberto da Silva |
| Aprendizagem de Conceitos da Álgebra Linear (CO) | |
| Ana Luísa Carvalho Furtado, Marco Aurélio Palumbo Cabral |
9. Competências profissionais em Educação Matemática.
| Aprendizagem matemática e a relação entre formação docente, práticas metodológicas e matofobia (CO) | |
| Vera Lucia Felicetti, Lucia Maria Martins Giraffa |
| A didática como locus de pesquisa na educação matemática: a mediação do conhecimento com profissionais adultos (CO) | |
| Maria Helena Fávero, Regina da Silva Pina Neves |
| Competencias profesionales del profesor de matemáticas y la gestión de la transición entre etapas educativas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Mario Martínez Silva, Lourdes Figueiras Ocaña, Vicenç Font Moll |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
| Desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12º ano através do ensino (CO) | |
| José António Fernandes, Maria Manuel Nascimento, José Miguel Contreras |
| Representação de dados através de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade (CO) | |
| José António Fernandes, Paula Cardeal Morais, Tânia Vilela Salgado Lacaz |
| Qual a sua chance de ganhar?...O ensino de probabilidade através de jogos (TA) | |
| Elaine Gabriel do Nascimiento, Júlio Pereira da Silva, Severina Andréa Dantas de Farias |
| O software SuperLogo 3.0 na construção de gráficos de setores (CO) | |
| Everton José Goldoni Estevam, Monica Fürkotter |
| Estatística descritiva com o uso do software R: Pacote Rcmdr (TA) | |
| Robson dos Santos Ferreira, Veônica Yumi Kataoka, Vanderlei Toledo Severino, Jefferson Adevaldo Santos |
| O ensino e a aprendizagem de conteúdos estatísticos por meio de projetos (CO) | |
| Denise Helena Lombardo Ferreira, Otávio Roberto Jacobini, Celso Ribeiro Campos, Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki |
| Hacia una posible aproximación comprensiva de la variable aleatoria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Felipe Jorge Fernandez, Luisa Andrade, Javier Montañez, Juan Pablo Beltrán, Sandra Zamora |
| Comunicando ideias matemáticas na Educação de Jovens e Adultos (PO) | |
| Adriana Ap. Gomes, Dario Fiorentini |
11. Geometria na Educação Matemática.
| Geometria Hiperbólica: resistências e dificuldades em compreendê-la (CO) | |
| Karla Aparecida Lovis, Valdeni Soliani Franco |
| La calculadora y la semejanza en los libros didácticos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Maurício de Moraes Fontes, Dineusa Jesus dos Santos Fontes |
| La noción de semejanza: una aproximación al estado del arte (CO) | PDF (Español (España)) |
| Maurício de Moraes Fontes |
| Uso do ambiente computacional GeoGebra como ferramenta para o ensino de cálculo e análise com geometria (CO) | |
| Jose Carlos Leivas, Ana Regina Brunet, Magda Leyser, Rosvita Fuelber Franke |
| Geometría y TICs. Una propuesta integradora para la construcción de las cónicas en la formación docente (TA) | PDF (Español (España)) |
| Rosa Ana Ferragina, Fernando Bifano |
| Área y perímetro utilizando sistemas de medida (PO) | PDF (Español (España)) |
| Andrea Soledad Zamora Figueroa, Águeda Aguilera Herrera, José Arévalo Galarce, Ariana Farías Puebla, Alejandra Muñoz Acuña, Rodrigo Ortega Puebla, Marco Ramos González, Susana Toledo Allendes |
| Fractais e o Geogebra: Construindo a curva de Koch (PO) | |
| Regis Alessandro Fuzzo, Talita Secorun dos Santos, Luciano Ferreira |
12. Álgebra na Educação Matemática.
| A álgebra e suas diferentes manifestações (TA) | |
| Magno Luiz Ferreira |
| Software, esbozo lógico semiótico y problemas de álgebra (PO) | PDF (Español (España)) |
| Vicente Carrión Velázquez, Eugenio Filloy Yagüe |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
| Análise de livros de cálculo a várias variáveis: o caso da comutatividade das derivadas parciais (CO) | |
| Francisco Regis Fregis, Herminio Borges Neto |
| Estilos de aprendizagem matemática na interação com um objeto de aprendizagem (CO) | |
| Gilmer Jacinto Peres, Maria Clara Rezende Frota |
| Escrever para aprender Cálculo (CO) | |
| María Clara Frota |
16. Uso de vídeos e multimídias na Educação Matemática.
| Reino Esperança – O Sumiço de Graciosa: Literatura e Matemática em sala de aula. (CO) | |
| Elton Casado Fireman, Thaise Marques de Mesquita, Maria do Socôrro Dias de Oliveira |
| Campo aditivo e meio ambiente: interdisciplinaridade com um objeto de aprendizagem (CO) | |
| Elton Casado Fireman, Thaise Marques de Mesquita, Maria do Socôrro Dias de Oliveira |
17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.
| Jogos matemáticos: uma prática possível em sala de aula. (TA) | |
| Marcia Boiko Santos, Claudete Cargnin Ferreira, Lais Cristina Viel Gerete, João Debastiani Neto |
| A Pesquisa de Aula (Lesson Study) como ferramenta de melhoria da prática na sala de aula (CO) | |
| Yuriko Yamamoto Baldin, Thiago Francisco Felix |
| Matemágica: uma perspectiva pedagógica em sala de aula (CO) | |
| Natália Alessandra Kegler, Ricardo Fajardo |
| Relação da matemática e o exercício da cidadania (CO) | |
| Mauro José dos Santos Flora, Jurema Rosa Lopes |
| O ensino de funções com o apoio de materiais manipuláveis. (TA) | |
| Claudete Cargnin Ferreira, Denise Godoi Ribeiro Sanches, Márcia Boiko dos Santos, Laís Viel Geretti |
| Maratona de Matemática: a utilização de atividades educacionais lúdicas no ensino fundamental (TA) | |
| Adriano Vargas Freitas |
| Matemática e interdisciplinaridade no Ensino Médio: experienciando possibilidades no projeto PIBID/UFPel (CO) | |
| Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Gabriela Iven Heling, Márcia Souza da Fonseca |
| A motivação do aluno para aprender Matemática no 9º ano do (CO) | |
| Adriana Garabini Jesus, Celia Nunes, Ana Cristina Ferreira |
| Desenvolvendo a Inteligência Lógico-Matemática em Sala de Aula (TA) | |
| Renata Arruda Barros, Magno Luiz Ferreira, Isaque de Souza Rodrigues |
| Desarrollo de competencias matemáticas en ingeniería a través de la implementación de AVA (CO) | PDF (Español (España)) |
| Irma Patricia Flores Allier, Patricia Camarena Gallardo, José Luis Soto Peña |
19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.
| Professores de matemática e a formação emancipatória – divergências e convergências (CO) | |
| Eneida Pereira Santos, Cristina Castro Frade, Dário de Moura, Débora Matoso da Costa, Eduardo Moreno, Célio Garcia, Oriane Magela Neto |
| Aspectos metodológicos de enseñanza bilingüe de matemática y ciencias en la universidad (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mikhail Fomine, Maria Falk, Yuri Orlik |
| Como trabalhar atividades matemáticas com alunos deficientes visuais? (TA) | |
| Claudia Segadas, Denise Felippe, Fátima Silva, Heitor Oliveira, Paula Barbosa, Laís Monteiro, Luciana Madeira, Juliana Lourenço |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
| Relação entre compreensão textual e resolução de problemas de divisão (CO) | |
| Síntria Labres Lautert, Sandra Patricia Ataíde Ferreira |
| Uma Leitura da produção de significados de estudantes para a Aritmética no Ensino Fundamental (TA) | |
| José Eduardo Ferreira da Silva, Maria Helena Marques Loth, Amarildo Melchiades da Silva |
| O que é número? Livros didáticos e os estudos de Zóltan Dienes (CO) | |
| Marcela Yumi Fukumori |
| Pensando na Educação Matemática dos Anos Iniciais: alguns apontamentos (PO) | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Diaine Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Simone Pozebon |
| Trabalhando com agrupamentos nos anos iniciais: o sítio animado(CO) | |
| Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Anemari Roelser Luersen Vieira Lopes, Diaine Susara Garcez da Silva, Patrícia Sandalo Pereira |
| Projeto Geometrartes: geometria, artes e reciclagem (PO) | |
| Leonardo Alves Ferreira |
21. Educação Matemática na educação infantil.
| Enseñanza de la Geometría (CO) | PDF (Español (España)) PDF (Español (España)) |
| Blanca Azucena Formeliano, Nilda Graciela Mendez, Yolanda Haydee Villarroel, Silvia Baspiñeiro, Jorge Correa, Antonio Aparicio, Margarita Palma |
Conferências Paralelas
| A Investigação em Educação Matemática desde a perspectiva acadêmica e profissional: desafios e possibilidades de aproximação. | |
| Dario Fiorentini |
Mesa plenária 1: Como deve ser a formação de professores que contemple estratégias de resolução de problemas na EM?
| Formação de professores a partir da vivência e da análise de práticas exploratório-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender matemática | |
| Dario Fiorentini |
Mini-cursos
| Inspirar, Atraer y Educar: Una Responsabilidad de Todos | PDF (Español (España)) |
| Ana Maria Ferreras Fiel |
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