O presente trabalho traz o relato de uma experiência de formação continuada que desenvolvemos na Universidade Federal de Goiás, Campus Jataí, envolvendo alunos da graduação, professores da Escola Básica e professores formadores. Esse trabalho é parte de uma pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Estatística (GEPEE) – que reúne-se quinzenalmente para discutir estratégias de ensino de Matemática e de Estatística. A dinâmica de trabalho consiste na concepção/elaboração de tarefas que serão aplicadas em sala de aula e analisadas pelo grupo. Nesse recorte, traremos uma experiência realizada com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I, de uma escola particular. Tem-se como objetivo discutir e analisar a mobilização e a produção dos saberes matemáticos em contextos de resolução de problemas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que está em andamento. A análise preliminar das informações possibilitou constatar que os alunos se mobilizam para com o fazer matemático.