Este trabalho tem o intuito de apresentar discussões referente a educação estatística objetivando identificar e conhecer as metodologias recomendadas para o tratamento de informação no ensino de estatística, a fim de compreender a influência delas na aprendizagem dos conceitos estatísticos pelos alunos. Para esse propósito foi realizado um estudo bibliográfico de pesquisadores da educação estatística que discutem currículo, formação de professores, metodologias para o ensino de estatística e uma análise do Parâmetro Curricular Nacional (PCN) que subsidiou este trabalho. A discussão vem apresentar uma necessidade de desenvolvimento de prática pedagógica que venha integrar estatística, educação e sociedade apontada por vários autores. Ciente da importância da estatística nos dia de hoje, é necessário refletir sobre a educação na tentativa de buscar recursos didáticos para subsidiar o professor em sala de aula, a fim de promover uma educação estatística de qualidade.