O presente trabalho tem como objetivo mostrar que os jogos, neste caso conhecidos como jogos de azar, podem auxiliar na construção do conhecimento de conteúdos, como o ensino de Probabilidade e Análise Combinatória. Referendados na perspectiva construtivista buscamos a interação dos estudantes com objetos para os processos de assimilação e de acomodação dos conceitos ocorressem de maneira mais proveitosa, lavando os alunos a (re)construir  os conceitos trabalhados. Pensamos que através de princípios da Epistemologia Genética Piagetiana conseguimos chegar a níveis satisfatórios na aprendizagem dos conceitos apresentados.