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La necesidad de estudiar y comparar los instrumentos de evaluación relacionados con la función cuadrática en la sala de clase, se debe a que este contenido forma parte de las pruebas de evaluación de calidad que se realizan en Argentina a los alumnos que cursan el segundo año de Nivel Polimodal.

A partir de los problemas de función cuadrática propuestos en el Operativo Nacional de Evaluación Educativa de los últimos años se intenta realizar una reconstrucción del Dispositivo Didáctico “evaluación”, con la finalidad de  modificar las prácticas áulicas.

Como recorrido en la reconstrucción de los dispositivos didácticos de la evaluación proponemos lo siguiente:

1. La enseñanza actual de la Función Cuadrática y sus restricciones. 
2. Análisis praxeológico alrededor de las actividades de la Función Cuadrática.
3. Estudio empírico del instrumentos de evaluación y de la producción de los alumnos en instancia evaluativa sobre Función Cuadrática en una institución.

Conclusiones    

evaluación; didáctica; dispositivos didácticos; tareas; técnicas; tecnologías; teoría.