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Este trabalho é o recorte de uma dissertação de mestrado em Educação matemática e Tecnológica defendida em 2010 na UFPE. Nosso objetico é discutir as conexões entre as Simetrias( rotação, translação e reflexão) com as artes visuais em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental. na coleta e interpretação dos dados utilizamos etapas do método análise do conteúdo de Bardin (2009), que permitiu, mapearmos 200 atividades extraídas em 17 coleções de livros didáticos  que articulavam simetria e artes visuais. Como resultado, identificamos expressões artisticas como (pintura, gravura, dobradura, padrões e desenhos) com os três tipos de Simetria. Observamos que predomina a simetria de reflexão em detrimento das demais, além disso, as propriedades das simetrias não são abordadas de forma explicita. no entanto, a diversidade de expressões artisticas e reproduçoes de obras de artes inserem o aluno no mundo da cultura visual, bem como, atribuem sentido e significado ao conteúdo da Simetria.

Simetria, artes visuais,livros didáticos, interdisciplinaridade.