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O presente trabalho analisa, relativamente à Matemática, três tipos de avaliações externas aplicadas a estudantes da terceira série do ensino médio em Minas Gerais: O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, o Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública/Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica - SIMAVE/Proeb e o vestibular da Universidade Federal de Lavras - UFLA. O estudo situado no âmbito da História da educação matemática se utiliza de aportes teórico-metodológicos da História Cultural. Nessa perspectiva, considerando como fontes as avaliações, suas matrizes de referências e o programa do vestibular discuti-se o papel e as interferências que essas avaliações exercem na disciplina Matemática. A investigação aponta para um empobrecimento do currículo, na medida em que o professor se vê pressionado a organizar seu trabalho didático tendo em vista um bom desempenho sobretudo no SIMAVE.

História da educação matemática, avaliação externa em Matemática, ENEM, SIMAVE/Proeb, vestibular