Esta comunicação apresenta um recorte dos resultados de uma investigação com os professores do Ensino Médio das escolas públicas do município de Osório – RS, sendo decorrente da monografia de conclusão do curso de Mídias na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul  e, objetivou identificar como os professores de Matemática e Física do Ensino Médio da rede estadual de ensino do município de Osório (RS) concebem o uso dos recursos das tecnologias de informação e comunicação e como efetivamente os utilizam.  Adotou-se um enfoque qualitativo com viés exploratório  sendo os dados obtidos através de entrevistas gravadas, orientadas por um questionário semi-estruturado.  Entre os resultados, evidencia-se a preocupação dos professores com o uso dos recursos tecnológicos, porém,  eles os vêem apenas como coadjuvantes do processo de ensino e de aprendizagem. Também se verifica a falta de reflexões sobre como efetivamente o uso de recursos tecnológicos contribui nos processos de ensino e de aprendizagem.