, XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

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A Contribuição do Pibid/Capes para a Formação de Professores: a Experiência da Feg/Unesp. (PO)
Diana Vieira de Carvalho, Ana Paula Coutinho Kanno Nogueira, Bruno Henrique Labriola Missé, José Ricardo de Rezende Zeni, Miliam Juliana Alves Ferreira, Ricardo Aparecido de Moraes, Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz

Última alteração: 2011-02-28

Resumo


Neste pôster pretende-se expor uma compreensão das ações do PIBID FEG de Matemática, UNESP campus de Guaratinguetá, que tem parceria firmada com o IGCE (Instituto de Geociências e Ciências Exatas), UNESP campus de Rio Claro. O PIBID, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, tem por objetivoampliar as possibilidades de inserção do licenciando na realidade escolar,familiarizando-o com as práticas educativas e desafios ali presentes. A metodologiaadotada para as ações do projeto é a reflexão-ação-reflexão que implica análise,discussão e reflexão sobre a inserção do licenciando no contexto escolar. Todas asações desenvolvidas buscam o modo pelo qual o conhecimento científico faz sentidopara o licenciando que vivencia o ser professor, tendo como objetivo melhorar a formação do licenciando em matemática, proporcionando a participação em experiências metodológicas e práticas docentes que busquem a superação dos problemas identificados nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática.

Palavras-chave


Formação de Professores; Educação Matemática; Métodos e Técnicas de Ensino.

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