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Este  artigo  tem  por  finalidade  trazer  algumas  reflexões  acerca  do  potencial humanizador  do  programa  etnomatemática.  Este  estudo  foi  motivado  pelas discussões desenvolvidas pelos autores, integrantes do Grupo de Etnomatemática da UFF. A metodologia  empregada  foi  a  pesquisa  bibliográfica,  tomando  como  base autores   das Ciências Sociais e da etnomatemática, estabelecendo um dialógo entre eles.    Pretende-se  levantar  alguns  desafios  para  humanização  do  ensino  de matemática, identificando algumas contribuições do programa etnomatemática para a  prática docente e para a formação de professores.

Programa Etnomatemática; Humanização do Ensino de Matemática; Prática Docente.