Este trabalho trata do desafio de unir a prática docente com o uso das mídias tecnológicas, aprendendo, explorando e unindo conceitos com experiências e investigações. Para refletirmos sobre o uso da informática na prática dos professores na região oeste do Paraná, elaboramos um curso com atividades baseadas em softwares de Matemática. O trabalho busca através da análise desse curso ministrado e uma revisão bibliográfica sobre o tema, refletir sobre o uso de programas computacionais para construir o conhecimento matemático.As considerações finais do trabalho apontam para a necessidade do trabalho com a formação de professores, pois o professor  é o principal vetor nos encaminhamentos do trabalho com as novas mídias em Educação Matemática