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Este trabalho aborda o Ensino da Matemática como parte do Ensino Técnico Integrado do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - CTUR. Nesta perspectiva, a Modelagem Matemática é contemplada como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem. Investigamos como a Modelagem Matemática pode contribuir para o aprendizado de Matemática e buscamos identificar sua aplicabilidade em disciplinas de um Curso Técnico em Agropecuária Orgânica. Estamos aplicando a pesquisa em um colégio localizado na região metropolitana do estado do Rio de Janeiro, no Brasil. Temos como objetivo investigar como construir conceitos matemáticos, de forma que o estudante seja capaz de aplicá-los nas várias situações de sua atuação profissional, além de verificar no estudante o desenvolvimento de sensos crítico e investigativo.

modelagem matemática; ensino e aprendizagem; educação profissional; contextualização; interdisciplinaridade