Os fatores de motivação desse trabalho têm origem no baixo desempenho dos alunos frente a problemas que envolvam o conceito de frações. Com o objetivo de efetivar a aprendizagem do conceito, foi elaborado um caderno temático que aborda as frações sob cinco óticas diferentes: número, relação parte-todo, medida, quociente e operador multiplicativo, que, segundo alguns pesquisadores, quando adequadamente abordados, contribuem para uma aprendizagem mais significativa. O material elaborado foi direcionado para as Salas de Apoio em Matemática, escrito em linguagem infantil, em forma de pequenas estórias. Foram abordadas, em seu enredo, questões multidisciplinares, além de atividades relacionadas a cada um dos cinco significados. Neste sentido, foi utilizado o respectivo caderno temático com  alunos que frequentam Sala de Apoio de Matemática do Colégio Eleodoro Ébano Pereira do municipio de Cascavel - PR durante o primeiro semestre de 2009, em nove encontros que totalizaram  18 horas, observou que os mesmos passaram a apresentar maior interesse pelas aulas, participando de todas as etapas do processo, e demonstrando melhor compreensão do conceito de frações.