Última alteração: 2011-05-06
Resumo
Este artigo iniciou-se após a coleta de alguns dados para o projeto de pesquisa acadêmico intitulado como “HISTÓRIAS DE VIDAS E SONHOS DE JOVENS E ADULTOS NO LIMITE DA INCLUSÃO ESCOLAR: vivências matemáticas no MOBRAL”.[1] Nesse projeto realiza-se discussões referentes à educação de jovens e adultos, com o intuito de analisar o papel desempenhado pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) na vida de alguns ex-professores e de antigos alunos deste movimento, nas décadas de 1960 a 1980, na perspectiva dos mesmos. O projeto está sendo desenvolvido em Araras, interior de São Paulo, onde já localizamos alguns locais, nos quais, tal movimento teve lugar. O mesmo vem trazer à luz toda a organização do MOBRAL em Araras, por meio de documentações cedidas pelo arquivo da Prefeitura Municipal de Araras. Pretendemos verificar também como se dava o ensino de matemática neste movimento. Utilizaremos tanto depoimentos de alguns professores, alunos e antigos membros da Comissão Municipal do MOBRAL de Araras, já contactados, por meio do Método Biográfico na modalidade relatos de vida, quanto análise documental. Assim, nosso corpus será composto pelas transcrições de depoimentos, de atas de reunião e de materiais didáticos utilizados no MOBRAL, além de outros documentos que conseguirmos localizar nos arquivos da Biblioteca Nacional de Educação.
[1] Pesquisa realizada junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Área de Concentração em Ensino e Aprendizagem da Matemática e seus Fundamentos Filosóficos-Científicos. Instituto de Geociências e Ciências Exatas-Rio Claro/SP, orientada pela Profª. Drª. Arlete de Jesus Brito.