História do Ensino da Matemática. Para esse artigo, tomamos como fonte e objeto de análise os livros de cálculo adotados por professores na Universidade Federal de Sergipe (UFS) durante 1972 a 1979, no curso de Licenciatura em Matemática, com o intuito de examinar os usos dos professores, seleção dos conteúdos e métodos de ensino. Selecionamos duas obras: Elementos de Cálculo Diferencial e Integral de Granville e Cálculo de Thomas. Realizamos nossas análises baseadas nos pressupostos da história das disciplinas, a partir de Chervel (1990) e Bittencourt (2003, 2004). Para tal fim, confrontamos os livros didáticos com outras fontes de pesquisa. As investigações revelaram que há lacunas em certos temas nos capítulos dos livros, que no curso de Cálculo da UFS os conteúdos ministrados eram os apresentados nos compêndios, aulas com exposição dos assuntos no quadro, resolução de exercícios, entre outros